Video:

Video hecho por un amante del Jazz, a mi me pareció genial
"STAND BY ME (IN THE STREETS OF THE WORLD...) Parece ser que unos muchachos han recorrido el mundo grabando a músicos callejeros diferentes versiones de la misma canción: Stand by me, aquella que cantara Ben E. King. Con lo que grabaron han hecho un "megamix", en el que han fundido parte de lo que grabó cada uno. Y el resultado es precioso. Hay aquí músicos de Santa Mónica, California; de Nueva Orleáns, Luisiana; de Ámsterdam; un grupo de percusionistas indios americanos de Nuevo Méjico; un violonchelista ruso; un coro de mujeres sudafricanas… y más gente de Barcelona, Caracas, Congo y Río de Janeiro. Repito, todos son músicos callejeros. Cuánto arte hay en el mundo… ENLACE:http://www.youtube.com/v/Us-TVg40ExM&hl=es&fs=1 "

PROYECTO INFORMATICA EDUCATIVA
CURSO ENLACES – 2009
Universidad de Chile
Nombre del proyecto: Power Point: una herramienta para mejorar la comprensión lectora en nuestr@s estudiantes.
ESTABLECIMIENTO: Escuela D 408 Ignacio Carrera Pinto

NIVEL EDUCATIVO: NT1 a NB6

DURACION DEL PROYECTO: Cinco meses

DESCRIPCION DEL PROYECTO:

A través de este proyecto, los y las docentes de mi establecimiento realizaran presentaciones en power point en cada subsector que les corresponda impartir clases. Esto va a permitir que los y las estudiantes se motiven a realizar presentaciones en relación a temas relacionados con sus aprendizajes esperados de cada subsector de la maya curricular. Permitiendo desarrollar en los y las estudiantes habilidades de comprensión lectora. Tema central de nuestro Plan de Mejora.

COMPETENCIAS TIC ALUMNOS(AS):

Crea presentaciones con incorporación de movimiento en plantillas de PP.
Crea presentaciones combinando textos con fotografías o dibujos en plantillas de PP.
Incorpora movimientos en sus presentaciones
Declara la fuente desde donde extrae la información.
Compone y edita textos simples.

COMPETENCIAS TIC DOCENTES:

Diseña estrategias con el uso de las TIC en todas las fases del proceso de enseñanza aprendizaje, que sean pertinentes al contexto escolar, desarrollando su uso crítico y reflexivo.
Dominio de power point como herramienta para elaborar recursos educativos.

OBJETIVO GENERAL:

1.- Utilizar la herramienta de power point para la elaboración de material educativo que implique desarrollar la habilidad de la comprensión lectora (comprender, interpretar, sintetizar y relacionar) en los y las estudiantes de nuestra Unidad Educativa. (Profesores y alumnos).
2.- Motivar y formar grupo de apoderados pertenecientes a NT1 Y NT2, para capacitar en la creación de power point.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Conocen y utilizan power point en la elaboración de material educativo para desarrollar las habilidades lectoras en nuestros y nuestras alumnas.
Desarrollan en nuestros alumnos y alumnas habilidades de comprensión lectora (comprender, interpretar, sintetizar y relacionar) para realizar trabajos de investigación y plasmarlos en presentaciones de power point.
Utilizan correo electrónico como medio de comunicación entre profesores y alumnos.
Conocen los modelos de Competencias para manejo de información.

CONTENIDOS MINIMOS:

Desarrollo de habilidades lectoras (comprender, interpretar, sintetizar y relacionar)
Utilización de power point como herramienta para crear presentaciones.
Manejo de correo electrónico

RECURSOS MATERIALES:

Laboratorio de Enlaces
Data, pantalla
Computadores portátiles.

RECURSOS HUMANOS:

Profesora encargada sala Enlaces
Profesores del establecimiento
Alumnos
Apoderados

INSUMOS:
Tinta
Hojas
CD

OTROS (Requerimientos técnicos):

Conexión A INTERNET
Windows XP, Linux

DESARROLLO:

Primero que todo motivar a los docentes de mi colegio a utilizar esta herramienta para potenciar la comprensión lectora de nuestros y nuestras aprendices. Para ello se realizara una presentación de su utilización en los diferentes subsectores. Ejemplo:
- En matemática se presentar un Pp con problemas en la diapositiva se incluirá el hipervínculo donde el alumno podrá verificar el resultado.
- En Educación Física el profesor podrá realizar una presentación de higiene corporal.
- Ciencia: Clasificación de seres vivos – fotosíntesis – etapas del embarazo, etc.
- Lenguaje: Tipos de textos. Lecturas cortas, desarrollando los tres momentos de la lectura.
El profesor después de su capacitación podrá realizar con la ayuda del encargado de Enlaces estos recursos. NT1 A NB2 (Mínimo 1 producto al mes por curso en que imparta clases)
Se realizara una encuesta para detectar las competencias en informática que posean los y las docentes de mi comunidad educativa.
Se entregara información (documento) a los profesores sobre los modelos de CMI
Se presentara proyecto a los apoderados de NT1 y NT2, en reunión de apoderados y se inscribirá a los apoderados que deseen participar. (La idea central es iniciar la participación de los apoderados, de igual manera se les realizara una capacitación para trabajar presentaciones y que sean capaces de iniciar una red de monitores para trabajar luego con los alumnos en las mismas presentaciones que ellos realicen. Esto motivara a los nuevos apoderados y tendremos un trabajo más sólido desde los primeros niveles).
Se iniciara la capacitación de uso y manejo de la herramienta Power Point. (Para profesores, alumnos y apoderados).
Los docentes de cada subsector (segundo ciclo) deben dar los temas según los aprendizajes esperados que estén pasando en clases. En nuestro PEI en cada trimestre se debe dar un trabajo investigativo a los alumnos y en vez que sea en una carpeta, esta deberá ser presentada en un power point. Y ser enviado al correo del profesor y este a su vez enviar la calificación por el mismo medio.
Se entregara guía con los pasos a seguir en la construcción de presentaciones con diapositivas.
Se organizara horario (uso laboratorio de Enlaces) por curso de segundo ciclo, para capacitar en la construcción de presentaciones en Pp.
Los profesores crearan correo electrónico para que sus estudiantes les envíen los trabajos realizados en Pp.
Los y las alumnos crearan y utilizaran correo electrónico para enviar sus presentaciones y recibir las indicaciones o calificaciones de sus profesores.
Se iniciara capacitación de apoderados en la presentación de pequeñas lecturas con ayuda de gif.
Se trabajara con los alumnos y alumnas en los modelos de Competencias para manejar la información.
Se iniciara el trabajo de preparación de los recursos elaborados por los docentes, para luego evaluar en conjunto su aplicabilidad en la sala de clases.
Se evaluará el impacto que tiene el trabajar con power point como herramienta para desarrollar las habilidades lectoras (comprender, interpretar, sintetizar y relacionar) en la sala de clases.

EVALUACION:

Cada una de las actividades se evalúa con la profesora encargada de sala de Enlaces. A través de autoevaluación y lista de cotejo.
Evaluación K12

Se va en el camino desarrollando evaluaciones junto a los actores de cada proceso para cambiar estrategias, modificar la manera de llevarlas a cabo.

Coevaluación entre los alumnos del segundo ciclo. Al presentar sus trabajos de investigación en power point.

Se evalúa con los docentes el impacto que produjo en cada curso el trabajar con power point y su funcionalidad en desarrollar las habilidades lectoras en nuestros alumnos.